Главное дело студента – успешная учеба. Главная задача трудового коллектива факультета – организация учебного процесса, в полной мере отвечающего современным требованиям, которые Государственный образовательный стандарт, сама жизнь предъявляют сегодня к подготовке юридических кадров высшей квалификации.
Обучение ведется по университетской программе, гармонично сочетающей классическое, фундаментальное образование с современным отечественным и мировым опытом, новыми образовательными технологиями. На факультете, наряду с постоянным совершенствованием прежних, отработанных форм и методов обучения, активно внедряются новые, активные методы работы со студентами. Приоритетными в этом отношении являются:
Изучение права ведется на основе детального и всестороннего разбора конкретного судебного дела: анализируются все имеющие отношение к рассматриваемому делу правовые нормы, а также соответствующие научные концепции; формируются теоретические обобщения, обозначаются правовые проблемы и возможные пути их решения.
Способствует формированию более активной позиции в образовательном процессе как у студентов, так и у преподавателей, развивает умение применять полученные знания
в профессиональной деятельности.
По большинству специальных дисциплин разработаны новые интерактивные мультимедийные курсы на CD-ROM. Пользуясь компакт-дисками с записью учебного материала, студенты могут изучать его дистанционно.

Инновационный метод контроля умений и навыков студентов и одновременно – средство обучения практическим умениям и навыкам. Апробируется на нашем факультете с 2001-2002 учебного года. Под видеопрезентацией понимается видеозапись подготовленного заранее выступления студента по соответствующей теме с целью демонстрации им приобретенных практических умений и навыков, с их последующим самоанализом и самооценкой, анализом и итоговой оценкой преподавателя.
Юриспруденция – специальность с человеческим лицом. Будущим специалистам необходимы практические навыки работы с людьми. Эти знания невозможно получить в традиционной лекционно-семинарской форме. Видеопрезентации помогают развивать организаторские и коммуникативные способности, учат современным психотехнологиям формирования профессионального имиджа, позволяют приобрести не только общественно, но и личностно значимые важные знания и навыки самопознания и индивидуального совершенствования.

Предусматривает подготовку правовых позиций по делу и представление их в ходе имитационного судебного заседания двумя командами-оппонентами.
Развивает у студентов-юристов важнейшие профессио-нальные умения и навыки:
- проведение юридического анализа и постановка юридического диагноза умение находить, толковать и применять на практике необходимые нормативно-правовые акты, договоры, судебные решения и т.д.;
- представительство и защита интересов клиента в судебном разбирательстве;
- культура профессиональной письменной и устной речи (логичность и четкая структура, ясность и лаконичность выступления);
- умение оперировать знаниями (аргументированное отстаивание своей точки зрения, умение отвечать на поставленные вопросы, способность делать выводы);
- профессиональная этика юриста;
- умение работать в команде;
- навыки «мозгового штурма».

На факультете разработана и совершенствуется кумулятивная оценка знаний, умений и навыков студентов, которая позволяет учитывать результаты не только итоговой, но и текущей и рубежной аттестации студентов по курсу, стимулирует их к регулярной и ответственной самостоятельной работе. Кумулятивная оценка по курсу включает 3 компонента:

текущий контроль в форме ежемесячной аттестации знаний каждого студента по итогам его работы на лекционных и семинарских занятиях.
Преподаватели по каждой дисциплине на занятиях оценивают знания каждого студента согласно критериям текущего контроля (своевременное и качественное выполнение всех видов заданий, творческая активность и качество ответов студентов, посещаемость). В конце каждого месяца преподаватели обобщают результаты каждого студента и вносят итоговую оценку за месяц в специальный журнал текущего контроля знаний .

рубежный контроль в форме выполнения письменных контрольных работ в виде тестирования. В этих целях по каждой учебной дисциплине, кроме УМК, предусмотрен банк тестовых заданий.
На факультете осуществляется переход на КОМПЬЮТЕРНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ студентами ВСЕХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ. Автоматизация (компьютеризация) процедуры тестового рубежного и итогового контроля уровня знаний студентов способствует решению следующих задач: оперативность выставления оценки; обеспечение всесторонней и полной проверки знаний студентов; соединение контроля с обучением (предоставление студенту сразу по завершении тестирования информации о правильных и неправильных ответах для последующего анализа и корректировки процесса освоения материала); проверка и обеспечение качества тестовых заданий.

итоговый контроль в форме письменного анонимного экзамена, что проблематизирует мышление студентов, учит культуре письменной речи, практически исключает проблему списывания, обеспечивает беспристрастность оценок, снижает психологические нагрузки на студентов и преподавателей. Экзаменационное (зачетное) задание включает три вопроса, из которых хотя бы один проблемного характера. По окончании экзамена работы студентов шифруются (что обеспечивает анонимность) и передаются преподавателю на проверку. Экзаменационная работа студента оценивается по каждому вопросу отдельно с учетом утвержденных Советом факультета критериев оценки знаний.

На основе данных об аттестации по итогам каждой сессии составляются рейтинг-листы студентов. Они позволяют отслеживать индивидуальную динамику успеваемости, мотивируют студентов к успешной учебе. Данные рейтинг-листов учитываются при отборе студентов для присуждения именных стипендий, участия в олимпиадах и научных конкурсах, стажировки и обучения в зарубежных вузах.